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幼儿园2026年幼儿行为观察记录制度

一、制度总则

1.1制定目的

为全面掌握2026年在园幼儿的身心发展状态，精准识别个体发展差异与潜在成长需求，为个性化保教方案制定、家园协同共育提供实证依据，同时规范教师观察行为，提升保教工作的科学性与精准性，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》要求及本园实际情况，制定本制度。

1.2适用范围

本制度适用于本园2026年所有在园小班（3-4岁）、中班（4-5岁）、大班（5-6岁）幼儿的日常行为观察工作，覆盖全体保教人员（主班教师、配班教师、保育教师）、教学管理岗位人员及专项观察研究人员。

1.3基本原则

客观性原则：所有观