新教材第四《逻辑的力量》精品课件—高中语文统编版选择性必修上册4.pptxVIP

《逻辑的力量》

;单元整体结构;;;;;;;;;;;思维导图是可视化的思维工具

你发现的新结果与你的预测是否一致？

所有的天鹅都是会飞的，所有的大雁都不是天鹅。

在问题中隐藏着一个前提，对方的回答无论肯定还是否定，都意味着承认这个前提。

用箭头来表示不同分支之间的关系。

“任何真实的事物，必定在任何方面与它自身一致。

你发现的新结果与你的预测是否一致？

分析下列文本中的逻辑谬误

③不想当元帅的士兵不是好士兵。

可见发出这样论调的敌人已经暗戳戳地承认坚持不一定能带来实质上的胜利。

福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。

从某一观点推出明显的错误或矛盾，从而证明这一观点本身的错误。

棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

你为自己的主张进一步辩护什么？

⑥有人说《红楼梦》值得读，有人说不值得。

③“服务员同志，请当心，你的手指浸到我的汤里去了。

不矛盾律与排中律的差异

论证：用某些理由支持某一结论的思维方法。

一、概念含义前后不一致

或“不……，不……”来表示必要条件。

“任何真实的事物，必定在任何方面与它自身一致。;;;;;;;;;;今民生长于齐不盗，得无楚之水土使民善盗耶？（《晏子使楚》）

“唉唉，见面不见面呢？……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌蹰，什么计画，都挡不住三句问，我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的