《教育学》课件——模块二 教师与学生.pptxVIP

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古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之

者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

——韩愈《师说》节选;

01教师职业角色

1.“家长代理人”和“朋友、知己者”的角色

2.“传道、授业、解惑者”的角色

3.“管理者”的角色

4.“心理调节者”的角色

5.“研究者”的角色

02教师劳动特点

1.复杂性

2.创造性;;

PART01教师职业角色认识模块二主题一教师职业角色及劳动特点

（一）“家长代理人”和“朋友、知己者”的角色

教师是儿童继父母之后所遇到的另一个社会权威，家长的代理人。

低年级的学生倾向于把教师看作父母的化身，期待受到教师的关爱和保护；高

年级的学生则往往视教师为朋友，希望得到老师更多帮助与指导。;

（二）“传道、授业、解惑者”的角色

/要将正确的政治思想价值观通过自身的言传身教传授给学生。

/要善于引导学生在短时期内掌握人类长期积累的基本知识与技能