小学二年级数学上册“解决问题”教学设计（西师大版）.docx

小学二年级数学上册“解决问题”教学设计（西师大版）

一、教材分析

（一）课程定位与价值维度

本课隶属于西师大版二年级上册第五单元“100以内的加法和减法（二）”中的综合应用板块，是在学生掌握了连加、连减、加减混合运算及带小括号运算顺序之后，首次系统建构“两步计算解决问题”数学模型的核心课例。【基础】【非常重要】从知识体系看，它既是对一年级“一步计算解决问题”的升华，又是三年级“两步计算乘除问题”及后续“归一、归总问题”的认知奠基；从素养培育看，本课承载着从“运算技能”向“应用意识”转化的关键功能，是小学数学“模型意识”“应用意识”核心素养落地的典型载体。【高频考点】从区域质量监测数据分析，两步