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创设情境激发兴趣：初中英语课堂沉默现象的破解之道论文

**摘要**

初中英语课堂沉默现象是长期困扰教学实践的现实问题，学生参与度低、语言表达匮乏直接影响英语学习效果。本文从创设情境激发兴趣的角度出发，通过分析沉默现象的成因，提出具体可操作的课堂情境设计策略，旨在打破学生心理障碍，构建以学生为中心的互动式英语课堂。研究结合教学案例，验证情境创设对提升学生参与度和语言输出的积极作用，为初中英语教学改革提供实践参考。

**关键词**

初中英语；课堂沉默；情境创设；兴趣激发；互动教学

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**一、引言**

英语作为国际通用语言，其学习效果不仅取决于语言知识掌握程度，更与课堂参与度密切相关。然而，在