初中七年级数学：整式的加减运算（单元核心课）教学设计.docxVIP

初中七年级数学：整式的加减运算（单元核心课）教学设计

??一、教学目标

??（一）核心素养目标

??1.抽象能力：经历从具体数字运算到抽象字母运算的符号化过程，进一步理解用字母表示数的意义，发展数学抽象与概括能力。能够从实际问题情境中抽象出整式，并运用整式的加减运算建立数学模型。

??2.运算能力：在理解同类项概念及合并同类项、去括号法则本质的基础上，准确、熟练地进行整式的加减运算。能够理解运算算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。

??3.推理能力：通过探究合并同类项、去括号法则的形成过程，发展合情推理和演绎推理能力。能够运用整式的加减运算规则，进行简单的代数推理与说理。

??4.应用意识与创新意识：认识到整式是刻画现实世界数量关系的重要模型。能够运用整式的加减解决简单的实际问题，并尝试从数学的角度发现和提出问题，进行跨学科（如物理、经济）的初步联系与思考。

??（二）知识与技能目标

??1.理解同类项的概念，掌握判断同类项的两条标准：所含字母相同，且相同字母的指数也相同。

??2.理解合并同类项的法则，并能熟练地进行同类项的合并。

??3.掌握去括号法则，并能准确运用法则去括号，理解去括号法则的本质是乘法分配律的应用。

??4.掌握整式加减运算的一般步骤，能进行整式的加减混合运算，并能将结果按某一字母进行升幂或降幂排列。

??5.能运用