小学二年级数学《除法的初步认识：平均分》教学设计.docx

小学二年级数学《除法的初步认识：平均分》教学设计

一、核心素养导向的教材与学情分析

（一）【基础】【重要】教材分析与课程定位

“平均分”是人教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第二单元“表内除法（一）”的起始课，是整个除法学习的基石1。本节课的内容处于学生已经初步理解了乘法的意义、熟练掌握了2~6的乘法口诀的基础之上，是学生从“乘法——求几个相同加数的和”的思维，向“除法——平均分”的思维转换的关键节点。教材编排了两个层次的例题：例1通过将6颗糖分成3份的不同分法，引导学生建立“每份分得同样多”即“平均分”的概念；例2则聚焦于“按指定的份数平均分”，即把一定数量的物体平均分成几份，探究其