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互动仪式链理论视域下数字爱国主义教育的仪式化建构路径研究

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互动仪式链理论视域下数字爱国主义教育的仪式化建构路径研究

摘要：随着互联网技术的飞速发展，数字爱国主义教育已成为新时代背景下爱国主义教育的重要形式。本文从互动仪式链理论视角出发，探讨数字爱国主义教育的仪式化建构路径。首先，分析了互动仪式链理论的基本内涵及其在数字爱国主义教育中的应用价值；其次，阐述了数字爱国主义教育仪式化建构的必要性与意义；接着，从内容、形式、互动机制和评价体系四个方面提出了数字爱国主义教育仪式化建构的具体路径；最后，通过实证研究验证了该路径的有效性。本文的研究对于推动数字爱国主义教育的发展，提高国民的爱国主义素养具有重要意义。

前言：爱国主义是中华民族精神的核心，是维系国家统一和民族团结的重要纽带。在新时代背景下，随着互联网技术的飞速发展，数字爱国主义教育成为爱国主义教育的重要形式。然而，当前数字爱国主义教育存在内容单一、形式单调、互动性不足等问题，难以激发学生的爱国热情。互动仪式链理论作为一种社会心理学理论，强调个体在互动过程中通过共享情感、意义和价值观来实现社会认同。本文旨在运用互动仪式链理论，探讨数字爱国主义教育的仪式化建构路径，以