台阶教学文稿.pptVIP

;1.整体感知文章内容，了解故事情节，理解故事内涵。

2.把握“父亲”这个中国农民的典型形象。

3.学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。;新课导入;【李森祥】浙江衢州人。当代作家，浙江省作协的专业作家，现主要从事电视剧编剧工作。;凹凼塞揩尴尬

撬晌午硌茬;【筹划】想办法；定计划。;用简洁的语言概述课文的内容。;明确小说的结构：;如何理解“父亲总觉得我们家的台阶低”？;概括父亲要造一栋有高台阶新屋的原因：;作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？;（3）之前“我”被安置在青石板上，表现那时年幼，而新屋造好，我长大了，父亲却老了。;文章较详细写了父亲的脚板以及洗脚一节，这似乎与文章中心无关，可以删去吗？;阅读发展部分，说说父亲为了建新屋做了哪些准备。;为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶写得很详细？;阅读小说高潮部分，新屋造好了，父亲又怎么样？;父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。;小说以父亲的形象和精神为表现重点，能否将题目改为“父亲”？;人物形象;（2）“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”;（3）“父亲身子晃一晃……我连一