16驱遣我们的想象省优获奖教案.docxVIP

一、课题名称

驱遣我们的想象

二、授课年级

初中年级

三、课时安排

一课时

四、教材分析

本文是一篇旨在引导学生理解想象在文学欣赏中重要作用的议论文。作者以平实而富有启发性的语言，阐述了文字与思想情感的关系，强调了驱遣想象对于把握文学作品内涵、领略其艺术魅力的关键意义。课文深入浅出，既有理论的阐释，又不乏生动的例证，是培养学生文学鉴赏能力，特别是想象力的重要篇目。通过学习本文，学生不仅能理解作者的观点，更能学会在阅读中主动运用想象，从而更深刻地感受文学作品的美。

五、学情分析

初中学生已具备一定的阅读理解能力和初步的文学欣赏基础，但对于“想象”在阅读中的具体作用和方法可能缺乏系统的认识和自觉的运用。他们正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对直观、生动的内容更感兴趣。因此，教学中应注重引导学生联系已有的阅读经验，通过具体的文本实例，让他们在体验和感悟中理解想象的重要性，并尝试运用想象进行阅读实践。

六、教学目标

1.知识与技能：理解作者关于“驱遣想象”的主要观点；学习本文围绕中心论点，逐层深入展开论述的方法；初步学会在阅读中运用想象来把握文章内容和情感。

2.过程与方法：通过自主阅读、合作探究、师生互动等方式，引导学生梳理文章思路，品味关键语句，理解想象在文学欣赏中的作用。

3.情感态度与价值观：激发学生的阅读兴趣，培养学生在阅读中主动驱遣想象的习惯，提升文学鉴赏素养，