人教版高中二年级下册第二十三单元第二十课地理知识教案.docx

人教版高中二年级下册第二十三单元第二十课地理知识教案

本课时对应《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》要求：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。学情分析：高二学生已在选择性必修1阶段掌握水循环、河流地貌演化等核心原理，在前期区域资源开发相关课时中初步建立了资源禀赋评价的基础分析逻辑，具备基础的区域定位、单要素关联分析能力，但对流域作为“自然-社会-经济”复合系统的整体性认知存在明显短板，容易出现“就资源论开发、就灾害谈治理”的碎片化思维，缺乏跨区域经验迁移、复杂问题系统拆解的实操能力。

教学目标锚定地理核心素养四维导向：