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第三章课程改革

学习目标理解第八次课程改革的核心理念与价值追求掌握第八次课程改革培养目标的时代要求了解当代世界课程改革的发展趋势

单击此处可添加副标题课程改革的必要性思考：何谓课程？（附1）教育内容不适应时代的发展课程内容的繁、难、偏、旧和过于注重书本知识（余文森，2003）教育方式方法不利于真才实学的培养单一、机械、灌输、独断------教育过程遏制儿童青少年的健康成长奴役学生、摧残人才的“应试教育”同当今时代的发展格格不入，应当寿终正寝。（钟启泉，2005）教育评价阻碍创新创造一元、标准、死记硬背主导（附2）

附1：何谓课程教材：学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学