教育学原理课件(上).pptVIP

（一）人的身心发展具有顺序性 人的身心发展是一个有顺序的、持续不断的发展过程。（二）人的身心发展具有阶段性 一般都是根据生理年龄，结合心理发展特点来划分的。通常划分为乳儿期（0～1岁）、婴儿期（1～3岁）、幼儿期（3～6岁）、儿童期（6～11、12岁）、少年期（11、12～14、15岁）、青年初期（14、15～17、18岁）。（三）人的身心发展具有不均衡性 个体发展具有非等速、非直线的特性。 在生理发展方面，在不同年龄阶段生长不均衡。 在心理发展方面，儿童的发展存在关键期和最佳期，发展亦有不平衡的方面。（四）人的身心发展的个别差异性 正常儿童的发展须经历共同的发展阶段，但