华师大版八下数学 16.1.2分式的基本性质 教案.docVIP

分式及其基本性质

知识技能目标

1.使学生理解分式的概念，能正确判断一个代数式是否为分式，分清分式和整式的区别，了解有理式的概念；

2.理解并掌握判断一个分式有意义、无意义及值为零的方法；

过程性目标

1.让学生在判断和识别整式与分式的实践过程中，理解并掌握分式的概念．

2.让学生体会从分数变化到分式的运动过程，从中感悟类比的思想方法．

情感态度目标

通过学生比较熟悉的分数入手进行教学，降低教学难度，提高学生的学习兴趣，培养学生类比与比较的思维能力．

重点和难点

重点：分式的概念．

难点：一个代数式不是不分式的判断．

教学过程

一、创设情境

做一做

(1)面积为2平方米的长方形一边长3米，则它的另一边长为米；

(2)面积为S平方米的长方形一边长a米，则它的另一边长为米；

(3)已知正方形的周长是acm，则一边的长是____cm，面积是____cm2；

(4)一箱苹果售价p元，总重m千克，箱重n千克．则每千克苹果的售价是元．

想一想

两个数相除，不能整除时结果可用分数表示．当两个整式不能整除时，它们的商怎样表示呢？

二、探究归纳

1.分式的概念

问在上面所列出的代数式中，哪些是整式？哪些不是？

同于前面学过的整式，是两个分母含有字母的代数式．在实际应用中，某些数量关系只用整式来表示是不够的，我们需要学习新的式子，以满足解决实际问题的需求．我们称这