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六年级上册劳动教案（核心素养导向）

一、课程概述

（一）课程性质与地位

劳动课程是义务教育阶段的必修课程，是落实立德树人根本任务、培养学生核心素养的重要载体，兼具实践性、综合性和开放性。六年级上册劳动课程承接小学中年级劳动教育的基础，聚焦学生生活实践能力、劳动创新意识和劳动精神的培养，衔接初中劳动教育的进阶要求，在小学劳动教育体系中起到承上启下的关键作用。本课程立足学生的生活实际，引导学生通过动手实践、自主探究、合作交流等方式，掌握基本的劳动技能，形成正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，树立崇尚劳动、尊重劳动者、热爱劳动的价值取向。

本课程的开设，旨在弥补当前学生劳动实践不足的短板，打破“重智育、轻劳动”的教育误区，让学生在劳动中体验生活的乐趣，理解劳动的价值，学会运用劳动技能解决生活中的实际问题，培养学生的责任担当、实践创新、吃苦耐劳等核心素养，为学生的全面发展和终身成长奠定坚实基础。

（二）课程教学目标

1.劳动观念目标

引导学生树立正确的劳动观念，认识到劳动是一切幸福的源泉，劳动不分高低贵贱，体力劳动和脑力劳动都是社会发展不可或缺的组成部分。让学生尊重各行各业的劳动者，珍惜劳动成果，摒弃好逸恶劳、轻视劳动的错误思想，主动参与劳动实践，将劳动内化为自身的生活习惯和行为自觉，培养热爱劳动、乐于奉献的劳动精神。

2.劳动能力目标

通过本课程的学习，学生能够熟练掌握日常生活劳动