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小课题初中生英语阅读能力的研究活动记录

一、课题基本信息

*课题名称：提升初中生英语阅读能力的策略探究与实践

*课题负责人：[此处可填写学生姓名或小组名称]

*指导教师：[此处可填写教师姓名]

*研究时间：[例如：某年某月至某年某月]

*研究对象：本校初中某年级部分学生（可具体说明，如：初二年级某班学生）

二、课题缘起与背景

在当前初中英语教学中，阅读作为语言输入的主要途径，其重要性不言而喻。然而，在实际教学观察中发现，部分初中生在英语阅读方面存在诸多困惑：阅读速度慢、理解准确率不高、对不同体裁的文本缺乏有效的阅读策略、阅读兴趣不足、面对生词或复杂句式时容易产生畏难情绪等。这些问题直接影响了学生英语综合运用能力的提升和学习自信心的建立。

新课标明确指出，要培养学生的英语核心素养，其中语言能力的提升离不开高效的阅读实践。因此，本小课题旨在通过一系列有针对性的研究活动，深入了解初中生英语阅读的现状与困难，探索并实践提升其阅读能力的有效策略，以期帮助学生掌握科学的阅读方法，培养良好的阅读习惯，最终提高英语阅读水平和自主学习能力。

三、研究目标与内容

（一）研究目标

1.认知目标：使学生了解英语阅读的基本方法和技巧，认识到良好阅读习惯的重要性。

2.能力目标：提升学生在不同体裁文本中的信息获取、推理判断、归纳总结及词义猜测等阅读微技能。