2 燕子 精华版教案.pdfVIP

2燕子

◆核心素养目标

文化自信:体会描写燕子活泼可爱的句子,感受作者字里行间流露出的情感。

语言运用:能简单描述看到”的画面,体会燕子活泼可爱的特点。

思维能力:边读边想象画面,感受燕子的外形美和春天的光彩夺目。

审美创造:边读边想象画面,体会文中优美生动的语言。

◆课前解析

关注语文要素:本单元的语文要素是试着一边读一边想象画面”,学生试着边

,”天

读边想象能用自己的语言描述春日的景物都像赶集似的聚拢来的画面,体会春的

勃勃生机。

关注教材:《燕子》是现代作家郑振铎先生写的一篇文质兼美的写景状物散文。燕子

活泼可爱的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面

,都一一跃然纸上,动静结合、有声有色,字里行间流露出作者对春天和燕子的喜