《安全文明上网》教学设计-2026-2027学年统编版（新教材）小学道德与法治四年级上册.docx

《安全文明上网》教学设计-2026-2027学年统编版(新教材)小学道德与法治四年级上册

一、学情分析

四年级学生日常使用网络频率高，线上学习、短视频、小游戏、线上聊天成为课余常态，但网络安全与文明意识薄弱，存在多重认知短板：一是隐私保护意识不足，容易随意向陌生网友透露姓名、家庭住址、学校、家长电话；二是辨别信息能力弱，无法区分虚假广告、不实谣言、不良短视频内容；三是网络文明缺失，部分学生模仿网络不文明用语，随意吐槽、攻击他人；四是不了解未成年人网络保护相关基础规则，不清楚直播打赏、私下约见网友的风险。

学生经过前两课学习，已掌握媒介利弊与时间管控方法，但对网络虚拟空间的特殊性认