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初一数学下册半角模型学生版使用练习题

同学们，在初中几何的学习中，我们会遇到许多具有特定结构和规律的几何模型，“半角模型”就是其中非常重要的一种。它常常出现在正方形、等腰直角三角形等特殊图形中，核心特征是一个大角内部包含一个度数是它一半的小角。掌握半角模型的性质和解题思路，能帮助我们快速找到解题的突破口，提升几何推理能力。下面，我们通过一系列练习题来巩固和深化对这一模型的理解与应用。

一、知识回顾与梳理

在开始练习之前，请大家先回顾一下半角模型的基本特征和常用结论：

*基本图形：通常在正方形、等腰直角三角形或其他具有对称性质的图形中，存在一个角（如∠AOB），其内部有一个角（如∠COD），且∠COD=1/2∠AOB。

*核心思想：通过旋转、翻折等图形变换，将分散的条件集中，构造全等三角形，从而实现角或线段的转化。

*常用结论：（以具体模型为例，如正方形中的45°半角）

*经过适当的辅助线（如旋转某一部分图形），可以得到一对全等三角形。

*半角两边的线段与第三边（或其他相关线段）之间存在特定的数量关系（如和差关系）。

*可能会出现角平分线、垂直等特殊位置关系。

二、基础巩固练习题

题目1：

已知：如图1，在正方形ABCD中，点E、F分别在边BC、CD上，且∠EAF=45°。

求证：BE+DF=EF。

(请在此处自行绘制图1：一个正