职教本科建设背景下课程学术性的理性回归与平衡——基于培养技能精湛与理论扎实高层次复合型人才.docxVIP

职教本科建设背景下课程学术性的理性回归与平衡——基于培养技能精湛与理论扎实高层次复合型人才

摘要

随着我国现代产业体系向智能化、绿色化和高端化加速转型，传统职业教育以岗位熟练度为核心的课程范式面临深刻挑战。职教本科作为中国特色现代职业教育体系的高层次形态，正处于重构人才培养规格和知识体系的关键节点。本文采用多维课程文本教义学解构与知识社会学分析方法，深入探讨职教本科课程中技能精湛与理论扎实的互嵌互构机理，并基于多区域职教试点院校的微观数据构建回归模型，对课程学术性的理性回归路径展开全景式的实证研究。研究结果表明，引入学术性维度的职教本科课程重构显著提升了学生复杂工程问题解决能力，核心技术创新转