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小学一年级数学上册第二单元《25的分与合》核心知识清单

一、课程内容总体定位与核心素养导向

【基础】【本质理解】本单元《25的分与合》是小学数学“数与代数”领域的奠基性内容，属于数与运算主题。它并非简单的数字拆分游戏，而是初步建立数感、理解数概念实质（即一个数可以由两个较小的数组成）、感悟部分与整体关系的开端。这部分内容是学习5以内加减法的直接基础，更是后续学习10以内所有数的分与合、20以内进位加法和退位减法的重要支撑。从数学思想方法的角度看，本单元蕴含着深刻的“分合思想”，即事物既可以分解为不同的部分，不同的部分也可以组合成一个整体，这是一种认识世界和解决问题的基本策略。

【重要】【核心素养点】学习本单元，重点在于培养和发展学生的以下核心素养：

1.数感：通过具体的操作活动，感受25各数的实际意义，理解数的多重组合与分解，丰富对数的感知。

2.量感：初步体验数量的等分与组合，为后续学习度量奠定基础。

3.抽象能力：经历从具体物体（如小棒、花片）的分合，到用图形（如连接线）表示，最终抽象出数字符号表达的过程。

4.推理意识：在探索一个数的所有分法时，体会“有序思考”的价值，并能根据一组分法（如4可以分成1和3）推理出另一组分法（4可以分成3和1），初步培养简单的归纳和类比推理能力。

5.符号意识：理解并规范使用“分”与“合”的