人教新起点版小学英语三年级上册 Unit 2 My Body 故事课教学设计.docxVIP

人教新起点版小学英语三年级上册Unit2MyBody故事课教学设计

一、设计总览：理念、依据与整体构想

（一）指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向为根本遵循，深度融合当前外语教育领域的前沿理念。设计以“单元整体教学”为框架，以“英语学习活动观”为实施路径，以“教-学-评一体化”为质量保障机制。我们摒弃孤立的知识点传授，致力于在“人与自我”的主题范畴下，围绕“认识身体，悦纳自我，健康生活”这一主题意义，引导学生进行持续性、递进性、整合性的探究学习。

理论层面，本设计汲取了任务型语言教学（TBLT）的精髓，强调在“用语言做事”的完整过程中发展综合语言运用能力；同时，融汇内容与语言整合学习（CLIL）理念，将语言学习与健康认知、动作技能、审美表达等跨学科元素有机融合，促进学生的全面发展。此外，现代认知科学关于“情境学习”和“叙事性理解”的研究亦为故事教学法的深度应用提供了支撑，即语言在富有情感和情节的故事语境中被感知、理解和内化，其效果远超机械记忆。

（二）教学内容与语篇研读

1.单元主题：人与自我——生活与学习——认识身体，健康生活。

2.本课定位：本课是Unit2“MyBody”的第四课时，课型为“故事课”（StoryTime）。它在学生已学习头部、四肢等身体部位名称（如：head,eye,ear,m