六年级数学下册总复习数的认识教案北师大版.doc

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《数的生疏》教学设计

教学目标：

学问与技能：在具体的情境中，回忆和整理小学阶段所学习的数，沟通各种数之间的关系，进一步弄清概念间的联系与区分，构建数的生疏的学问网络；在学习的过程中体会数的扩大过程，进一步体会数在日常生活中的作用，会用数来表示事物并进展沟通。

过程与方法：：经受学习过程和解决问题的过程，进展学生的数感，逐步养成整理回忆和反思的习惯，增加数学的应用意识，体会数学的魅力。

情感、态度和价值观：在学习活动中形成解决问题的一些根本策略，获得成功的学习体验，树立学习数学的自信念。

教学过程

〔一〕热身测试，跌入陷阱。〔5分钟〕

六年的数学学习马上完毕，同学们学习得怎