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初中一年级英语听说课教案：描绘外貌特征（教学评一体设计）

一、教材与学情深度分析

（一）教材内容多维解构

本课时选自仁爱科普版英语七年级上册Unit2“LookingDifferent”。第一课时的听说板块，核心功能为“描述人物外貌特征”。教材内容通常以对话形式呈现，涉及的关键语言项目包括：

1.核心词汇：关于身体部位（hair，head，face，eye，nose，mouth，ear等）、颜色（black，blonde，brown，blue等）、长短大小（long，short，big，small，round等）的形容词。

2.核心句型：Whatdoeshe/shelooklike?He/Shehas...He/Sheis...以及一般疑问句Doeshe/shehave...?及其回答。

3.语用功能：能够在真实或模拟的情景中，询问并描述他人的外貌特征，进行简单的人物识别与区分。

然而，作为一份顶尖的教学设计，不能仅限于教材表层内容的传授。需进行深度解构与拓展：

1.语言知识深层化：不仅学习“has”和“is”在描述外貌时的区别（“has”+具体部位特征，“is”+整体外貌形容词，如tall，thin），更要引导学生感知中英文描述顺序的文化差异（英语常从整体到局部，从显著特征到次要特征）。

2.话题意义升华：