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语文学习与思维训练

语文教学要善于让学生通过自己的实践,在看似与文

他们和文本的联系只是从知觉出发关注这些具体的形象的直观的图片然后思维沿着这些形象的内容再不知不觉地延续下去他们的思维就会从最初的无意识思维逐渐随着无意识思维的延续开始了有意识的思维对图片的本身进行思考他们的思考从哲学角度分析就是这是谁干什么

本内容似乎是不相干的事情中,经由合理的感性到抽象的思

维中发现语文学习的真谛,理解“一叶知秋”、“一粒沙就是

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