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人教版小学三年级上册科学Unit1植物的生长教案

一、学情分析

三年级学生刚接触系统的科学课程学习，经过低段两年的科学启蒙学习，85%以上的学生在生活中直观见过植物发芽、开花的自然过程，但仅有不到12%的学生能完整说出植物生长需要的基本条件，对植物不同器官在生长过程中的功能没有形成清晰、科学的认知。该阶段学生的科学观察能力处于启蒙发展阶段，能发现植物生长的表层变化，但90%以上的学生没有接受过连续定量观察记录的训练，动手种植能力参差不齐，约40%的学生没有独立完成过完整的植物种植活动。整体来看，三年级学生探究身边自然现象的欲望强烈，但有效注意力集中时长约为15-20分钟，需要设计具象、分层的探究活动维持探究兴趣，符合该阶段学生从具象思维向抽象思维过渡的认知特点。

二、单元核心教学目标

（一）知识目标

1.能准确说出种子萌发、植物生长需要的基本条件，知道绿色开花植物一般由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成，能说出不同器官在植物生长过程中承担的独特功能；

2.能识别植物向性生长的基本特征，知道植物生长会受到环境因素的影响，不同植物对环境条件的需求存在差异；

3.能完整描述植物从种子到成熟植株再到产生新种子的生长周期，理解植物生命周期的基本概念。

（二）探究能力目标

1.能独立完成绿豆种子种植探究活动，坚持连续21天观察记录植物的生长变化，掌握用文字、绘图、测量、拍照等多种方式记录观