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中小学生考试作弊态度量表（ATS）实施指南

一、量表概述

中小学生考试作弊态度量表（AttitudeTowardCheatingScale,ATS）是专门针对6-12年级中小学生群体开发的标准化自评工具，用于量化测量学生对考试作弊行为的接受程度、价值判断与行为倾向，其理论基础为计划行为理论，核心维度涵盖认知评价、情感反应、行为意向三个核心层面。本量表由国内教育心理学研究团队基于2018-2020年全国12个省市、37所不同层级中小学（含城镇重点、城镇普通、乡村完全中学、乡村中心小学）的11247名有效样本开发校准，信效度指标符合心理测量学标准：总量表Cronbach’sα系数为0.872，三个维度Cronbach’sα系数分别为0.814、0.796、0.821；重测信度（间隔4周）为0.783；验证性因素分析拟合指标为RMSEA=0.058，CFI=0.962，TLI=0.954，符合良好拟合标准，可用于中小学生诚信教育现状筛查、作弊风险预警、德育干预效果评估等场景。

二、施测前准备

（一）施测人员资质要求

施测人员需满足以下任一条件即可开展工作：1.学校专职心理教师、德育干部，接受过不少于8学时的心理测量基础培训；2.中小学班主任，接受过学校心理教研组组织的本量表专项施测培训；3.教育科研领域研究人员，具备基础心理测量实操经验。

施测人员需提前掌握的核心要求：