在‘动物聚会’中理解乘法的意义——小学二年级数学上册（北师大版）教学设计.docx

在‘动物聚会’中理解乘法的意义——小学二年级数学上册（北师大版）教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本遵循，深刻践行核心素养导向的课程理念。聚焦于小学二年级学生的认知发展特点，本课旨在超越对乘法作为“简便运算”的机械认知，引导学生深入理解其作为“同数连加”的数学模型本质。设计以“动物聚会”这一富有童趣且结构化的现实情境作为核心载体，通过“情境浸润—问题驱动—操作探究—表征关联—迁移应用”的完整学习路径，促进学生数感、符号意识、运算能力和模型思想的协同发展。教学全过程强调学生的亲身参与与意义建构，鼓励学生在观察、操作、对话、比较中，