小学六年级英语《Module 3 Unit 2 Collecting stamps is my hobby》单元整体教学设计.docxVIP

小学六年级英语《Module3Unit2Collectingstampsismyhobby》单元整体教学设计

一、教学背景分析

（一）教材分析

本单元选自外语教学与研究出版社（一起点）六年级上册Module3Unit2，属于“人与自我——生活与学习”主题范畴，子主题为“乐观与向上的生活态度/爱好与娱乐”。单元核心语篇是一段发生在Simon与Daming之间的真实对话，通过Simon展示自己的集邮册并介绍“Collectingstampsismyhobby.”这一核心句，向同伴传递爱好的意义。本单元在整套教材坐标系中处于关键节点：纵向承接五年级下册Module4“Likedoing”对动名词作宾语的首次系统输入，横向同步六年级上册Module3Unit1对“What’syourhobby?”疑问句式的学习，同时为六年级下册Module7“一般过去时描述过往经历”及初中阶段“非谓语动词作主语”的深度语法学习铺设认知台阶。从教材编排逻辑看，本单元对话仅8个话轮，却密集呈现了“动名词短语作主语”“复数名词所有格”“from表示来源”等三个语法微技能，语篇负载量大。值得注意的是，教材在本单元首次出现“Collecting...is...”这一完全陌生的主语结构，此前学生在五、六年级接触的所有主语均为名词或人称代词，因此该句型具有语法里程碑意义。【