高职财经类专业一年级《经济法基础》第53讲“合同的效力”教学设计.docxVIP

高职财经类专业一年级《经济法基础》第53讲“合同的效力”教学设计

一、教学理念与设计思路

（一）教学理念

本章教学设计秉持“以学生为中心，以能力为本位，以就业为导向”的现代职业教育理念，深度融合“经世济民、德法兼修”的课程思政元素。本讲不再局限于对法条的单向灌输，而是致力于构建一个“理实一体、知行合一”的互动课堂。通过模拟真实商业情境，引导学生在“做中学、学中思、思中悟”，将抽象的法律规范内化为解决问题的思维框架，外化为合规经营的行为准则，最终达成知识传授、能力培养与价值引领的三维统一。

（二）设计思路

本讲为《经济法基础》课程中“合同法律制度”模块的核心内容，是连接合同订立与合同履行的关键枢纽。设计上遵循“案例导入—规则梳理—应用演练—素养升华”的逻辑闭环。首先，以一个贴近学生生活或未来职业场景的冲突性案例切入，激发认知冲突，引出“合同效力”这一核心议题。其次，通过师生互动，系统梳理不同效力形态合同的构成要件与法律后果，构建清晰的知识图谱。再次，设置分层级的实训任务，让学生在小组研讨、模拟法庭辩论中，运用所学知识解决真实问题，锤炼法律适用能力。最后，回归案例本身或引入社会热点，探讨合同效力背后的诚实信用、公平正义等法治精神，实现从“学法律”到“守法律、用法律”的素养升华。

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本讲内容选自“十四五”职业教育国家规划教材《经济法基础》（高等