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乐理视唱练耳教学计划

引言

乐理与视唱练耳是音乐类专业人才培养体系中的核心基础课程，承担着搭建学生音乐认知框架、培养音乐听觉感知能力、衔接理论学习与艺术实践的重要作用，其学习质量直接决定了学生后续声乐、器乐、作曲、音乐教育等专业课程的学习上限（王耀华，2018）。本教学计划针对音乐类专业低年级学生制定，覆盖一整个学年的教学周期，严格遵循学生音乐认知的发展规律，按照由浅入深、理实结合的原则设置教学内容、教学方法与考核体系，旨在帮助不同基础的学生都能系统掌握乐理视唱练耳的核心能力，为后续专业学习筑牢根基。

一、课程定位与教学总目标

（一）课程基本定位

本课程是所有音乐类专业的必修公共基础课，课程设置贯穿一整个学年，每节课均同步融合乐理知识讲解、视唱实践训练、练耳能力提升三个模块的内容，打破传统教学中乐理与视唱练耳分割授课的局限。课程面向所有零基础或有初步音乐学习经验的学生，核心任务是帮助学生建立“音响感知-符号识别-理论理解-实践应用”的完整音乐认知链路，避免学生出现“只会背知识点不会听音乐、只会识谱不会唱准旋律”的脱节问题。按照音乐类专业人才培养的相关要求，本课程的学习成果是学生进入后续专业课程学习的必备准入条件（教育部艺术教育委员会，2020）。

（二）教学总目标

本课程的教学总目标分为知识目标、能力目标、素养目标三个维度。知识目标层面，要求学生系统掌握基础乐理的全部核心知识点，能