紫藤萝瀑布 教学设计-2025--2026学年统编版七年级语文下册.pdfVIP

19紫藤萝瀑布

核心素养

◎文化自信：培养热爱自然和热爱生活的情趣。

◎语言运用：积累后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。

◎思维能力：把握文章内容，梳理作者的情感变化,领会作者热爱生命、积极向上的人生态度。

体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。（重点）

◎审美创造：学以致用，将托物言志运用到写作中。（难点）

图尊过程

第1时

一、导入新

自然界的花常常触发人们的联想，牵动人们的情思C有时候是花解人语，比如杜甫的“感

时花溅泪”，欧阳修的“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”；有时候是人解花语，比如黛玉葬

花，因为了解花，所以有“质本洁来还洁去”“一杯净土掩风流”的慨叹。那么，面对盛开的

紫藤萝花，宗璞的所见所感乂是怎样的呢？今天，就让我们一起走进《紫藤萝瀑布》来找找答

案吧。二、教学开展

1.目标任务一：搜集资料，扫清障碍。

◎字词积累。自由朗读，结合后的“读读写写”掌握“迸溅”“笼罩”“忍俊不禁”等重

点字词。

可参见《创优作业・背记手册》