原创力文档2025-2026学年未来版（2024）小学体育与健康三年级全一册
《顽强拼搏克服困难》教学设计
1.学情分析
本课面向8-9岁的三年级学生，其身心发展特点为教学设计提供关键依据
认知特点：学生具象思维占主导，对“顽强拼搏”的抽象概念理解较模糊，但对
“坚持完成任务”“挑战自我”等具体行为有一定体验，且易受榜样故事、趣味游戏的感
染，通过具象案例和实践活动可快速建立认知链接。
运动基础：已掌握跳绳、跑步、跳跃等基础运动技能，能完成简单的体能任务，
但部分学生面对“连续跳绳10次”“跨越稍
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