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七年级数学下册《认识三角形》教学

三角形是一种常见的图形，在平面图形中，三角形是最简单的几

何图形，也是最基本的多边形。一个多边形都可以分割成若干个三角

形，三角形的稳定性在生活实际中有着广泛的应用，因此，把握好这

部分教学内容，不仅可以使学生从形的方面加深对周围事物的理解，

发展学生的空间观念，而且可以在动手操作、探索实验和联系实际解

决问题等面拓展学生的知识面，发展学生的思维能力和解决问题的能

力。

1、教学成功之处

在本节的教学活动中始终贯穿了创育，学生主体教育、成功

教育的教学理念；通过说、找、记、悟、画三角形等一系列活动，给

了每位学生广阔的活动和认识空间，充分体现了师生交流、同伴交流、

小组互动、自主合作探究的学习方式；特别是学生小结：“我认为每

个三角形都有三条边、三个内角、三个顶点...”整节教学活动层层

深入，达到了预期目的。

2、教学不足之处

本节课由于受传统教学模式的，还是放得不开、怕教学任务

完不成，总是局限在一节课完成这节课的任务上，给学生的时间还不

够充分，交流成果的时间不足，这样不利于学生学习的培养，不

利于学生智慧火花的，我认为本节课