2026—2026年人教版四年级数学下册《平均数》教案.docxVIP

2026—2026年人教版四年级数学下册《平均数》教案

一、教学内容

人教版四年级数学下册《平均数》

二、教学目标

1.知识与技能：使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，能运用平均数的知识解决简单的实际问题。

2.过程与方法：引导学生经历收集数据、整理数据、计算平均数的过程，通过动手操作、观察比较、合作交流等方式，体验平均数的产生过程，培养学生的数据分析观念和初步的统计意识。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养学生积极参与数学活动的意识和合作探究的精神。

三、教学重难点

1.教学重点：理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。

2.教学难点：理解平均数的“虚拟”性，即平均数并不一定是这组数据中的某个具体数值，它反映的是一组数据的整体水平。

四、教学准备

教师：多媒体课件、若干个小磁扣（或小圆片）、学习单。

学生：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

（一）创设情境，初步感知

1.谈话导入：

师：同学们，最近咱们班有没有举行什么有趣的活动呀？（学生自由发言）今天，老师带来了一个我们学校四年级同学参加“一分钟投篮比赛”的情境。（出示课件：两个小组的投篮成绩统计表）

第一组：小明投中5个，小红投中6个，小丽投中5个。

第二组：小刚投中7个，小芳投中4个，小强投中3个，小亮投中4个。

2.提出问题：