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虚拟现实在高中生物教学中模拟基因编辑实验与科学探究能力培养论文

**摘要**

虚拟现实（VR）技术的快速发展为高中生物实验教学提供了全新的解决方案，尤其在基因编辑实验模拟方面展现出独特优势。通过VR技术，学生能够在安全、可重复的环境中体验基因编辑操作，突破传统实验的时空限制，同时培养科学探究能力。本文结合高中生物教学实际，探讨VR技术在模拟基因编辑实验中的应用策略及其对科学探究能力培养的促进作用，为生物教学改革提供实践参考。

**关键词**

虚拟现实；基因编辑；高中生物；科学探究；实验教学

**一、引言**

在高中生物教学中，基因编辑实验是理解遗传学、分子生物学等核心概念的重要载体。然而，受限