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基于项目学习的初中语文名著阅读策略探究论文

**摘要**

在初中语文教育中，名著阅读是培养学生人文素养和批判性思维的重要途径。然而，传统阅读教学模式往往局限于文本解读，缺乏实践性和深度体验。项目学习作为一种以学生为中心的教学方法，能够通过真实情境任务激发学生的阅读兴趣，促进深度理解与知识迁移。本文以项目学习为框架，探讨名著阅读策略的创新路径，结合案例分析与理论阐释，提出“问题驱动”与“情境建构”两大核心策略，旨在为初中语文教师提供可操作的教学参考。

**关键词**

项目学习；名著阅读；初中语文；教学策略；深度学习

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**一、概念阐述**

名著阅读是语文教育的灵魂所在，它不仅是知识的传递，