小学一年级语文（统编版）下册第八单元《咕咚》知识清单.docxVIP

小学一年级语文（统编版）下册第八单元《咕咚》知识清单

一、核心素养导航：本课教学目标与重难点全景解析

（一）【基础】识字与写字能力层级目标

本课作为一年级下册第八单元的课文，承载着识字与写字的双重任务。学生需在语境中准确认读“咕、咚、熟、掉、吓、鹿、逃、命、象、野、拦、领”等12个生字【非常重要】，能根据生字的不同特点，运用多种识字方法（如借助图画、形声字规律、联系上下文等）进行自主识记【热点】。同时，要能够正确、规范地书写“吓、怕、跟、家、羊、象、都”等7个生字【基础】，掌握左右结构、上下结构等不同字形的间架结构，注意关键笔画的书写位置，养成良好的书写习惯。

（二）【重要】阅读与理解能力层级目标

借助连环画课文图文结合的特点，正确、流利、有感情地朗读课文【难点】。能通过朗读，体会不同动物在听到“咕咚”后的不同反应和心理状态，读出兔子害怕、小猴子惊慌、其他动物盲目跟从以及野牛冷静质疑的语气。在此基础上，能根据课后问题找出文中的关键信息，理清故事的发展脉络，初步培养学生提取信息和简单推断的能力。

（三）【核心】思维发展与情感态度价值观目标

通过阅读与探究，理解故事所蕴含的深刻道理：遇事要学会思考，问个为什么，不能盲目地跟从别人，人云亦云【高频考点】。要培养学生不盲从、独立思考的意识，以及通过亲身实践去探求真相的科学精神。同时，引导学生感受童话故事的趣味性，激发阅读兴趣。

（四）【难