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教学体系及课程建设

大学物理课程混合式教学设计与实践评价研究

杨天方，孙志刚，冯伟，张智

〔中国石油大学（北京）克拉玛依校区文理学院，新疆克拉玛依834000〕

摘要：文章通过大学物理混合式教学实践总结探讨实施过程中的一些问题。混合式教学的引

入，使得大班教学的效率和学生的成绩得到双提升。通过慕课、雨课堂、自建资源等平的引入，让

学生的学习兴趣和体感得到加强。学习评价的数据结构方程的引入，使得学习过程的成绩评分

更加科学有效，学习效果得到加强。

关键词：混合式教学；教学设计；学习分析

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1673-7164（2025）17-0173-04

近年来，大学物理教学改革成为热门议题，特别学校的定位和学生需求，以及专业培养目标，将其视

是混合式教学的兴起，更是备受关注。自2019年起，为重。本课程全方位介绍经典物理学、近代物理及

大学物理课程教学团队投身于这场教学革新的热潮