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2026年湘教版小学六年级语文上册第4单元《卖火柴的小女孩》公开课教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课所属单元为2024修订版湘教版小学六年级语文上册第四单元，对应义务教育语文课程标准2026年版“文学阅读与创意表达”核心学习任务群，单元主题设定为“童话世界的人性微光”，单元语文要素明确为“关注童话的奇妙想象逻辑，体会虚构情节中暗含的真实情感，迁移表达方法尝试创作短篇童话”。《卖火柴的小女孩》作为本单元开篇精读课文，是丹麦作家安徒生最具代表性的现实主义童话作品，全文共11个自然段，行文结构清晰划分为三个板块：第一部分聚焦除夕夜街头小女孩兜售火柴的真实处境，第二部分铺陈五次擦燃火柴生成的递进式幻象，第三部分交代小女孩在新年清晨冻死街头的结局，在本单元3篇精读课文、2篇略读课文的编排序列中承担核心引领作用。

2.教材配套的课后练习完全贴合2026新课标要求：第一题要求学生梳理五次幻象的对应脉络，指向“梳理文本脉络”的基础阅读能力；第二题设置“对比幻象与现实的反差，说说你最受触动的细节”探究任务，指向深度文本细读；第三题拓展要求学生自主阅读安徒生其他3篇童话完成主题对比，指向跨文本阅读能力培养。本单元后续习作任务为“创编属于自己的短篇童话”，本课所学的虚实结合表达手法是最核心的写作支架，能够直接实现阅读积累到写作输出的迁移。

（二）文本核心价值

1.语言建构层面，课文大量运