（共22页PPT）扇形图条形图和折线图1221扇形图条形图和折线图课件1.pptxVIP

国家中小学课程资源年 级：七年级学 科：数学（人教版）学 校某省市第三十五中学第十二章 数据的收集、整理与描述12.2.1 扇形图、条形图和折线图第1课时

国家中小学课程资源回顾 上节课，我们通过扇形图直观描述了全班同学或全校同学喜爱各类课外活动的情况，你知道上一节中的扇形图是如何画出来的吗？新课导入

国家中小学课程资源问题 1 扇形图由几部分组成？它们之间有什么关系？扇形图中，圆代表总体，每一个扇形代表总体中的一部分，通过扇形的大小反映各个部分占总体的百分比．扇形大小如何确定？由扇形的圆心角确定．如何计算各部分扇形的圆心角度数？360°×百分比＝圆心角度数．新知探究

国家中小学课程资源问题2 你能尝试画出上一节关于“全班同学或全校同学喜爱各类课外活动的情况”的扇形图吗？算：“文学”对应扇形的圆心角为360°×13%≈47°，“科技”对应扇形的圆心角为360°×18%≈65°，“体育”对应扇形的圆心角为360°×32%≈115°，“艺术”对应扇形的圆心角为360°×27%≈97°，“劳技”对应扇形的圆心角为360°×10%＝36°．画：用圆规画一个圆，根据各圆心角的度数，在一个圆中画出各个扇形．97°115°65°36°47°

国家中小学课程资源问题2 你能尝试画出上一节关于“全班同学或全校同学喜爱各类课外活动的情况”的扇形图吗？写：注明各类别的名