2026年课外专题教学设计：制作一个密度计 .docxVIP

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2026年课外专题教学设计：制作一个密度计教学教案

使用说明

本文档是针对小学高年级综合实践活动课程《制作一个密度计》的完整教学设计方案。文档依据《义务教育课程标准（2026年版）》的最新理念编写，旨在通过项目式学习方式，引导学生经历“问题提出—设计方案—动手制作—测试改进—展示评价”的完整工程实践过程。

本设计聚焦于浮力原理的工程应用，将抽象的科学概念转化为可视化的测量工具制作。文档内容涵盖课标解读、学情分析、教材解析、教学过程设计、评价反思及跨学科融合等核心板块，力求为一线教师提供可操作、可复制的教学指导。

表1：文档概览表

项目

内容

课程题目

制作一个密度计

核心内容

利用吸管与橡皮泥制作简易密度计，探究浮沉条件与液体密度的关系

面向群体

小学五年级学生

课时安排

2课时（共80分钟）

教学重点

密度计的制作原理、刻度标定方法

教学难点

理解浮力与排开液体体积的关系、刻度间距的非线性特征

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育课程标准（2026年版）》，本课程定位为综合实践活动领域中的设计与制作类主题。新课标明确指出，需重点培养学生的“技术与工程”核心素养，强调通过动手实践解决真实问题。本课程通过制作密度计，将科学探究与工程实践深度融合，体现了“做中学”的教育理念。

课程设计需紧扣“物质的结构与性质”这一核心概念，引导学生理解密