人教版小学数学二年级下册有余数的除法教案.docxVIP

一、教学内容

人教版小学数学二年级下册《有余数的除法》第一课时（具体页码根据教材版本确定，通常在除法单元的中后期）。

二、学情分析

在学习本课之前，学生已经熟练掌握了表内除法的含义，能够运用乘法口诀解决整除的除法问题，理解了“平均分”的两种情况。二年级的学生仍以具体形象思维为主，他们对于抽象概念的理解需要借助丰富的动手操作和生活情境。因此，本节课的学习，应注重引导学生通过实际操作感知“剩余”的产生，逐步建立“余数”的概念，并在探究中发现“余数比除数小”的规律。

三、教学目标

通过本节课的学习，我希望孩子们能够：

1.初步理解有余数除法的含义，认识余数，知道余数是在平均分后剩下的、不能再继续分的部分。

2.能够正确读写有余数的除法算式，并能结合具体情境解释算式中各部分的名称和意义。

3.经历“动手操作——观察比较——抽象概括”的过程，体验有余数除法的产生过程，培养初步的观察、分析和概括能力。

4.在探究余数与除数关系的过程中，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣，培养合作探究精神和严谨的学习态度。

四、教学重难点

*教学重点：理解有余数除法的含义，知道余数的意义，掌握有余数除法算式的写法和读法。

*教学难点：理解余数必须比除数小的道理，并能初步运用这一规律解决简单问题。

五、教学准备

*教师：多媒体课件（包含分物情境图、练习题等）、实