2026年秋人教版小学五年级数学上册第7单元《植树问题一端栽》优质课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级数学上册第7单元《植树问题一端栽》优质课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课内容选自2026年秋人教版小学五年级数学上册第7单元“植树问题”第二课时，聚焦“一端栽、一端不栽”的典型场景。本单元属于新课标“综合与实践”学习领域，“一端栽”是植树问题三类核心模型的中间衔接内容，上承“两端都栽”的探究方法，下启“两端都不栽”“封闭图形植树”的规律推导，是学生构建完整植树问题模型体系的关键节点。2026年修订版教材对原有例题做了生活化调整，替换为劳动实践、校园服务等贴合新时代学生生活的情境，突出了数学知识的实用性。

（二）新课标衔接

本节课严格落实2026版义务教育数学课程标准要求，以核心素养为导向，重点发展学生的几何直观、模型意识、推理意识与应用意识，引导学生在真实问题解决中经历“猜想-验证-归纳-应用”的完整探究过程，积累数学活动经验，体会数学与现实生活的关联，符合“综合与实践”领域“跨情境应用、重过程探究”的教学要求。

（三）前后知识关联

从知识链条看，学生此前已经掌握除法平均分、线段图绘制方法，且在本单元第一课时学习了“两端都栽”的植树问题，已经理解“间隔数”“总长度”“间隔距离”三个量的计算关系，对“化繁为简”的探究方法有初步感知。本节课学习后，学生将完整掌握三类线性植树问题的规律，为后续学习封闭图形植树、周期问题等内容奠定方法基础。

二、学情分