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2024年第3期思政教育

高校思政课教学名师成长路径及策略探析

李江龙

（新乡职业技术学院马克思主义学院，河南新乡453000)

摘要：高校思政课教学名师作为优秀人才，其能力较高、业绩优秀，在教育教学中发挥着重要作用。

然而，部分高校在培养思政课教师成为教学名师的道路上，存在着考核评价不合理现象。同时，思政课教师参

加各种培训往往流于形式，缺乏实质性的提升。影响思政课教学名师成长主要有个人因素和其他因素，通过自

身的努力，加之外部因素如学校制度和组织保障，才能逐步成长为教学名师、教学大师。

关键词：思政课；教学名师；成长路径；评价机制；培养

思政课是高校的“第一课程”，不仅是知识传要。学生的思政教育离不开实践研修。而要满足学

授的重要渠道，还直接肩负着铸魂育人的重大责生的实践研修需求，则需要大量的实践教学研修基

任。高校思政课教师的教学能力是实现这一目标的地。高校思政课教学名师通常拥有较高的综合素质，

重要保证。能够很