24《愚公移山》第二课时课件（共13张PPT）.pptxVIP

23愚公移山《列子》

同学们，上节课我们翻译了课文，理解了课文意思，这节课我们再来细读课文，深入分析，研究课文所蕴含的思想内容。新课导入

第二课时

学习目标：1.分析文中人物形象。2.学习对比衬托手法。3.感受愚公移山精神。

(一)文本探究(1)“其妻献疑”是不是不愿移山？文中“其妻献疑曰：‘以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？’”一句语气委婉，充满关切，担心。这里提出移山的困难，目的不是为了阻止愚公移山，而是提醒愚公及其全家人正视移山的困难，并且设法克服困难，从而从另一个侧面反衬出愚公意志的坚决。新课讲授1．阅读第一、二两段，探究下面的问题：(2)写一个孀妻遗男参与移山有什么作用？这是一个细节描写，有两个作用：一是表明愚公此举之得人心，开山劳作之艰辛，愚公一行之坚毅。二是以孀妻弱子“助之”与后面河曲智叟“笑而止”作鲜明对比，寓托作者褒贬之意。

(1)智叟的观点是什么？提出这个观点的根据是什么？智叟的观点是“甚矣，汝之不惠”；他的根据是“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何”。2．阅读第三段，探究下面的问题：(2)愚公的观点是什么？他提出这个观点的根据是什么？愚公的观点是“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子”；他的根据是“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不