5.4光合作用与能量转化课时1 高一上学期生物人教版（2019）必修1.pptxVIP

第五章细胞的能量供应和利用第3节光合作用与能量转化(课时1)

教学目标1.生命观念2.科学思维3.科学探究4.社会责任通过分析叶绿体的结构特点与色素分布，认同“叶绿体的结构与光合作用功能相适应”的观点；理解光合作用是生物圈能量输入与转化的基础。通过对恩格尔曼实验的深入分析，学习科学家严密的实验设计逻辑（选材、对照、观察指标等）；通过对色素提取分离异常现象的分析，培养逻辑推理与问题解决能力。明确“绿叶中色素提取与分离”实验的目的、原理、步骤及注意事项；能分析实验中的异常现象，并提出改进措施。运用光合色素吸收光谱的知识，解释或解决农业生产中的实际问题（如大棚薄膜选择、补光灯选择），关注科学技术在社会生产中的应用。

教学重难点(1)“绿叶中色素的提取和分离”实验的原理、方法及结果分析。(2)光合色素的种类、吸收光谱及其与功能的关系。(3)叶绿体的结构如何与其光合作用功能相适应。(1)纸层析法分离色素的原理及实验操作细节的理解。(2)恩格尔曼实验设计的巧妙之处及其结论的推导过程。1.教学重点2.教学难点

一、捕获光能的色素和结构1.捕获光能的色素2.叶绿体的结构适于进行光合作用当堂训练小结三、目录CONTENTS1.1探究·实践1绿叶中色素的提取与分离1.2光合色素的吸收光谱2.1叶绿体的结构2.2叶绿体的功能2.3知识应用

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