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基于实验探究的初中物理实验操作能力提升策略研究论文

**摘要**

在初中物理教学中，实验操作能力是学生科学素养的核心组成部分，直接影响其理解物理规律、培养创新思维的能力。然而，当前实验教学普遍存在学生动手能力不足、实验设计缺乏深度、数据分析流于形式等问题。本研究基于实验探究的视角，探讨提升初中生物理实验操作能力的有效策略，通过分析实验教学的现状、学生操作能力的短板及教学改进的方向，提出以“情境化实验设计”“数字化实验辅助”“合作式实验探究”为核心的教学优化路径，旨在为初中物理实验教学提供实践参考，促进学生的全面发展。

**关键词**

初中物理；实验操作能力；实验探究；教学策略；科学素养

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