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短视频X传统文化教育模式论文

一.摘要

短视频的普及为传统文化教育提供了新的传播途径与互动模式，其碎片化、视觉化、沉浸式的传播特征与传统教育的严肃性、系统性形成对比，引发教育领域的广泛关注。本研究以“非遗传承人短视频教学”“博物馆数字化展览”“地方戏曲短视频推广”等实践案例为背景，采用混合研究方法，结合内容分析法、深度访谈法与教育效果评估，探究短视频在传统文化教育中的应用机制与成效。研究发现，短视频通过“故事化叙事”“互动化设计”“社群化传播”等策略，有效提升了传统文化的可及性与趣味性，尤其对年轻群体的认知与情感认同产生显著影响。案例中，非遗传承人通过短视频展示技艺过程，结合生活场景解说文化内涵，使抽象的传统知识转化为生动的生活经验；博物馆利用短视频复原历史场景，增强用户的参与感；戏曲短视频则通过流行音乐改编、表情包传播等方式，打破了传统艺术的刻板印象。然而，研究也发现短视频的短时性与娱乐化倾向可能导致教育内容的碎片化，部分优质内容因缺乏深度解读而流于形式。结论表明，短视频与传统文化教育的融合具有广阔前景，需在内容创作、平台监管与教育协同方面进行优化，构建系统性、深度化的教育生态，以实现传统文化在数字时代的有效传承与创新传播。

二.关键词

短视频；传统文化教育；非遗传承；数字传播；教育创新

三.引言

在全球化与数字化浪潮的交织影响下，传统文化正经历着前所未有的挑战与转型。一方面，现