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2026年苏教版小学六年级语文上册第7单元第22课《使至塞上》优质课教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课是2026年苏教版小学六年级语文上册第7单元的精读篇目，所属单元人文主题为“山河揽胜·家国襟怀”，对应2022版义务教育语文课程标准第三学段古诗文学习要求，聚焦“体会古诗文意象美感，感知历代文人寄寓在山河书写中的情志担当”核心要素。

（1）《使至塞上》作为唐代“诗佛”王维的边塞诗代表作品，是入选中小学语文教材的经典五言律诗，全诗以诗人的出使行迹为叙事主线，融个人身世感怀、边塞雄奇风光、盛唐军旅气象于一体，完美契合苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”的创作特质，是第三学段学生掌握律诗赏析方法、建立跨时空古诗文共情能力的优质范本。

（2）本单元前后衔接《宿建德江》《凉州词》等古诗文篇目，《使至塞上》承担着串联“羁旅诗情感赏析”“边塞诗美感品鉴”两类学习任务的过渡作用，既承接学生此前积累的山水田园诗赏析经验，又为后续初中阶段深度解读边塞文学体系搭建认知台阶。

（二）育人价值

1.文本承载三层核心育人功能，完全契合新课标提出的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养培育要求。

（1）文化维度：依托盛唐边塞诗的独特文化载体，学生可直观感知中国古代疆域的辽阔壮美，理解古典诗文“景语皆情语”的创作逻辑，深度认同中华文脉中“士人即便身处逆境仍心悬家国”的精神特质。

（2）审美